PROJETO: ESQUEMA CORPORAL E ÓRGÃOS DOS SENTIDOS

PROJETO:

Esquema corporal e órgãos dos sentidos

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOVÓ JURA

Professora: Aline Pires Couto

 Projeto: Esquema corporal e os Órgãos dos Sentidos.

Clientela atingir: alunos de 05 a 06 anos de idade.

Duração: 20 de maio a 07 de junho.

Turno: Manhã.

Justificativa: Esquema Corporal é o conhecimento do corpo como um todo e das partes que o compõem. Um bom desenvolvimento do esquema corporal pressupõe uma boa evolução da motricidade, das percepções espaciais e temporais, e da afetividade. Por esse motivo é de suma importância à execução desse projeto com os alunos.

 Objetivo Geral: Fazer com que a criança identifique as partes que compõem o corpo, tome consciência de si mesma, de seus semelhantes e do ambiente que a cerca. Desenvolvendo habilidades de utilização do movimento, como instrumento de comunicação e expressão.

Objetivos específicos:

·         Promover e estimular a linguagem oral;

·         Desenvolver atenção, imaginação e a criatividade;

·         Praticar a coordenação motora fina e ampla;

·         Desenvolver a expressão corporal;

·         Exercitar números e quantidades;

·         Reconhecer e relacionar os número de 4 e 5;

·         Desenvolver a leitura através da visualização de figuras;

·         Exercitar as vogais;

·         Dançar através de diversos ritmos;

·         Identificar, conhecer e diferenciar as partes do corpo;

·         Reconhecer o corpo, no seu todo, e diferenciar cada uma de suas partes, por meio do movimento;

·         Reconhecer e identificar os sentidos;

·         Explorar os sentidos através do concreto;

·         Reconhecer a importância da higiene para saúde;

·         Desenvolver o hábito de higiene;

·         Conhecer e identificar os materiais de higiene.

 

Conteúdos:

·         Linguagem oral e escrita;

·         Criatividade, imaginação e dramatização;

·         Motricidade fina e ampla;

·         Numero e quantidade (1 a 5);

·         As vogais;

·         Música e ritmo;

·         Expressões gráficas: desenho, pintura, traçado e pontilhado;

·         Artes plásticas: pintura, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido.

·         Expressão corporal;

·         Esquema corporal;

·         Os sentidos;

·         Higiene corporal.

 Metodologia:

·         Conversa informal sobre o tema;

·          Músicas relacionadas ao tema: CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ; POP POP; ESTÁTUA; FECHE OS OLHOS (relaxamento);

·          Atividades com grafismo, colagem, recortes e pinturas;

·         Exercícios de fixação com as vogais e números;

·         Brincadeiras: JOÃO BOBO, MARIONETE, CHEFINHO MANDOU, MORTO-VIVO, ESTÁTUA, CABRA-CEGA, FANTASMA.

·         Atividades de psicomotricidade: PULAR, ANDAR, CORRER, SALTAR, ENGATINHAR, CAMBALHOTA, ARREMESSAR E AGARRAR, VERTIR E DESVESTIR-SE, DANÇAR, IMITAR.

·         Jogos motores: CAÇADOR DE TARTARUGAS, JOGO DAS CORES, MEDÁ UM ABRAÇO, LOBOS E CARNEIRINHOS, ONÇA DORMINHOCA, CORRIDA DO ELEFANTE.

·         Mural dos corpos traçados pelos alunos;

·         Desenho livre;

·         Quebra-cabeça das partes do corpo em tamanho grande;

·         Construção de bonecos articulados;

·         Caixa dos sentidos;

·         Roleta dos sentidos;

·         Cartazes: partes do corpo, sentidos, higiene;

·         Confecção do suporte do papel higiênico e das escovas de dente;

·         Construção de um boneco de sucata.

 Culminância: apresentação do boneco feito de sucata.

Avaliação: Através da observação diária do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.