Maternal II
Tema: Era uma vez...
Justificativa:
É ouvindo
histórias que se podem sentir importantes emoções, como a tristeza, a raiva, a
irritação, o bem estar, o medo, a alegria, a insegurança, vivendo profundamente
tudo o que as narrativas provocam em quem as ouve, com toda a amplitude,
significância e verdade que cada uma delas pode despertar nos pequenos
ouvintes, além de ser um recurso valioso e agradável para a predisposição à
aprendizagem e para sua complementação. .
A história contada define, ainda, uma seqüência de idéias e também reconhece sinais verbais que o narrador transmite. Ao aproveitar esses sinais, a história contada possibilita que a criança aumente o seu tempo de atenção. Dessa forma, ela consegue concentrar-se muito mais ouvindo uma história do que por meio de outras atividades.
Ouvir histórias desenvolve, também, uma capacidade de grande imaginação. Perguntado sobre qual seria a melhor maneira de cultivar nas crianças o interesse pela ciência, Einstein sugeriu que se contassem muitos e muitos contos de fadas para as crianças. Se a criança desenvolver a imaginação, se ela tiver a curiosidade desenvolvida, ela poderá responder às várias situações que surgirão durante a vida e solucionar problemas futuros.
Assim, este projeto nasceu da necessidade de estimular o aparecimento da função simbólica ou semiótica ( Piaget ) que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitação, da dramatização, da fantasia, do faz de conta, do jogo simbólico, contribuindo eficazmente para o desenvolvimento integral da criança, nos seus aspectos cognitivo, afetivo, emocional, social e motor.
A história contada define, ainda, uma seqüência de idéias e também reconhece sinais verbais que o narrador transmite. Ao aproveitar esses sinais, a história contada possibilita que a criança aumente o seu tempo de atenção. Dessa forma, ela consegue concentrar-se muito mais ouvindo uma história do que por meio de outras atividades.
Ouvir histórias desenvolve, também, uma capacidade de grande imaginação. Perguntado sobre qual seria a melhor maneira de cultivar nas crianças o interesse pela ciência, Einstein sugeriu que se contassem muitos e muitos contos de fadas para as crianças. Se a criança desenvolver a imaginação, se ela tiver a curiosidade desenvolvida, ela poderá responder às várias situações que surgirão durante a vida e solucionar problemas futuros.
Assim, este projeto nasceu da necessidade de estimular o aparecimento da função simbólica ou semiótica ( Piaget ) que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitação, da dramatização, da fantasia, do faz de conta, do jogo simbólico, contribuindo eficazmente para o desenvolvimento integral da criança, nos seus aspectos cognitivo, afetivo, emocional, social e motor.
Objetivo Geral:
Despertar
nas crianças, o prazer em ouvir histórias, proporcionando meios divertidos e
atividades atraentes para contá-las, estabelecendo a ligação entre aquilo que é
real e o imaginário, tão presente no cotidiano das mesmas, em que poderão
expressar sua percepção de mundo, oportunizando assim, o desenvolvimento da
linguagem, do pensamento lógico, da imaginação, socialização, construção da
identidade e autonomia.
Objetivos Específicos:
·
Ampliação
do vocabulário;
·
Concentração;
Saber ouvir;
·
Incentivar
a leitura simbólica e visual de forma lúdica;
·
Desenvolver
o raciocínio lógico;
·
Envolver
as crianças, num mundo de fantasias e imaginação.
Desenvolvimento:
·
Contação
de histórias através de fantoches, tapete de histórias, dedoches, materiais
recicláveis, aventais, tv;
·
Histórias: Era Uma Vez Um Gato Xadrez, Maria vai com as outras, Clact... Clact... Clact..., Branca de Neve e os Sete Anões, Menina Bonita do Laço de Fita, Lenda ca Cuca, Reino das Borboletas Brancas, Os Músicos de Bren;
·
Pintura
de desenhos;
·
Confecção
de cartaz coletivo;
·
Colagem
Recursos:
Fantoches,
dedoches, tapete de histórias, avental de histórias, Giz de cera, folhas, cola,
DVD, Livros, Jogos.