GINCANA HALLOWEEN 31/10/13

MUMIFICANDO O COLEGA








COLOCANDO A VERRUGA NO NARIZ DA BRUXA




O RULIAM ACERTOU BEM NO NARIZ



CAÇA AS MAÇÃS





OLHA COMO FICARAM NOSSOS FANTASMINHAS

MERCADINHO DO PRÉ-B

PROFESSORA ALINE PIRES COUTO

MEUS OBJETIVOS COM A AULA:

Desenvolver o raciocínio lógico da situação-problema;
Fazer cálculos de adição e subtração mentalmente;
Identificar as cédulas de 1, 2, 5, 10 reais;
Associar o valor barato do caro;
Associar número a quantidade. 

Rodinha:

Questionar os alunos sobre a construção do mercadinho na sala de aula e que o mesmo fará parte dos brinquedos e brincadeiras durante o restante do ano;

Expor as embalagens (TRAZIDA PELOS ALUNOS) na mesa para por preços;

Pedir ajuda aos alunos para escolher e identificar os preços das embalagens;

Fazer a seleção quanto às embalagens de higiene, remédio, alimentos e outros;

Explicar aos alunos que no primeiro momento a professora será a dona do mercado e eles os clientes;

Distribuir dinheirinhos nos valores de 1, 2, 5 e 10 reais;

Explicar o funcionamento do mercadinho. 

 

MERCADINHO.

Os alunos irão fazer suas compras e passar pelo caixa para fazer o pagamento, sendo que cada aluno terá que comprar apenas 3 PRODUTOS. O professor irá questionar no momento do pagamento quanto a os valores, mostrando o valor unitário. Dando a oportunidade de o aluno fazer o pagamento.

 

BERÇÁRIO

Amandah Benites

Conforme Moreira (2009), na teoria de Piaget, só há aprendizagem quando o esquema de assimilação sofre acomodação. Portanto, para modificar os esquemas de assimilação é necessário propor atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrios e reequilibrações sucessivas, promovendo a descoberta e a construção do conhecimento.

Atividade: "Caixa surpresa"

 

 

MATERNAL II

Amandah Benites

"No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem idéias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. Nessa perspectiva, as crianças constróem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. “O conhecimento não se constitui em cópia da realidade, é fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação.” (VYGOTSKY)

 

 

BERÇÁRIO

Amandah Benites

"O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas."
Jean Piaget

 

 

pré-a professoras Amanda e Marcilene

Amandah Benites

"BRINCAR COM A CRIANÇA NÃO É PERDER TEMPO, É GANHÁ-LO. Se é triste ver meninos sem escola,mas triste ainda é vê-los enfileirados em sala sem ar, com atividades estéries sem importância alguma para a formação humana."
Carlos Drummond de Andrade

 

 

 

 

 

 

 

Semana farroupilha

 

APRESENTAÇÃO "CARANGUEJO NÃO É PEIXE"

 

 

 

RODA DE CHIMARRÃO

 

BAILE

 

MENINAS EU SOU DO SUL

 

GRUPO EU SOU DO SUL

 

APRESENTAÇÃO NA EMEF FRANCISCO MENDES

 

LINDAS

 

ENCERRAMENTO COM CHURRASCO

 

CHURRASCO FEITO PELO PAI DA CAROLZINHA DO BERÇÁRIO